成都龍泉小學五年級作文輔導聯(lián)系地址 _戴氏小學補習班

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第十單元總復習本單元包括三部分內(nèi)容：一是成長小檔案；二是數(shù)學活動；三是對本冊所學的有關數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等知識的全面、系統(tǒng)地復習。成長小檔案是對本冊所學的知識進行回顧與整理，教材出示了4幅圖涵蓋了本學期學習的主要內(nèi)容?？倧土暤牡诙糠职才帕藘身棓?shù)學活動：活動1是數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容；活動2是對圖形運動的再體驗、再感受。同時在對全冊教材所學知識進行梳理的基礎上，練習二十二通過不同形式的練...

戴氏教育小學文化課補習

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教案設計

設計說明

《數(shù)學課程標準》中提出：第一學段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。因此，本節(jié)課借助貼近學生生活的情境，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主，從中學習調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)的方法，并初步了解統(tǒng)計表，同時對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

1．內(nèi)容的選擇聯(lián)系學生的生活實際，激發(fā)學生學習的興趣。

本設計在內(nèi)容的選擇上能夠聯(lián)系學生的生活實際。如統(tǒng)計學生體重的變化和視力情況，統(tǒng)計學生參加什么課外小組，統(tǒng)計某路口的過往車輛，統(tǒng)計同學們喜歡吃什么蔬菜等。這樣的設計能使學生在熟悉的情境中學習統(tǒng)計知識，既親切又能激發(fā)興趣。

2．在解決問題的過程中學習統(tǒng)計知識，讓學生感受統(tǒng)計的價值。

本設計從學生生活中的實際情境出發(fā)，以選校服顏色的情境入手，讓學生充分進入情境，體會統(tǒng)計的必要性，在此基礎上，引導學生通過分析問題制訂收集數(shù)據(jù)的方案，再去實施，進而解決問題。讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，從而體會統(tǒng)計和生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計的實用價值。

課前準備

教師準備　PPT課件　課堂活動卡

學生準備　紙卡

注：本書“上課解決方案”中的“教學目標”“教學重難點”見前面的“備課解決方案”。

教學過程

⊙創(chuàng)設情境，引入新課

1．提出問題。(課件出示教材2頁例1)

師：同學們，新的學期開始了，學校要給同學們訂做校服，有下面4種顏色(課件出示例1中的四種顏色)，出于對同學們的人文關懷，學校決定由同學們自己來選擇校服的顏色，可是，怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學最喜歡的呢？

2．學生自由討論，匯報解決問題的方法。

方法1：可以在全校進行調(diào)查。

方法2：可以先在班里進行調(diào)查。

3．揭示課題：你們說的調(diào)查，其實就是進行統(tǒng)計。要統(tǒng)計出最喜歡每種顏色的學生人數(shù)，首先要進行數(shù)據(jù)的收集。(板書課題：數(shù)據(jù)收集整理)

設計意圖：結(jié)合具體生活情境，從選校服顏色的情境入手，引出實際問題——選哪種顏色合適？從而促使學生產(chǎn)生用統(tǒng)計解決問題的需求，體現(xiàn)了統(tǒng)計的必要性。

⊙親歷統(tǒng)計過程，體會收集、整理數(shù)據(jù)的形式和過程

1．學習例1。

(1)引導學生制訂調(diào)查方案。

①學生以小組為單位討論交流，制訂調(diào)查方案。

②全班交流，確定調(diào)查方案。

調(diào)查對象：本班同學

調(diào)查方式：舉手

呈現(xiàn)結(jié)果的方式：統(tǒng)計表

(2)按照方案在本班進行調(diào)查。(出示課堂活動卡)

①收集數(shù)據(jù)：用舉手的方式進行調(diào)查。

要求：每人只能選一種顏色，當說出一種顏色時，喜歡這種顏色的同學就舉手。每人只能選擇一次，不能多選，也不能漏選。

②整理數(shù)據(jù)：根據(jù)調(diào)查學生舉手的情況完成課堂活動卡。

(3)引導學生觀察統(tǒng)計表，說出從表中了解的數(shù)學信息。(學生自由說)

(4)根據(jù)統(tǒng)計表解決問題。

①學生獨立完成例1中(1)、(2)兩個問題，全班交流方法和結(jié)果。

②學生以小組為單位討論第(3)題：如果這個班訂做校服，選擇(　　)色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？然后全班交流，匯報。

(5)師生共同小結(jié)：我們通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，知道本班學生最喜歡××色的人數(shù)最多。但是全校選這種顏色做校服不一定合適，因為全校學生不一定最喜歡××色的人數(shù)最多，所以應該再調(diào)查其他班級同學最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，最后統(tǒng)計一下全校學生最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定全校選哪種顏色做校服合適。

2．學習例2。

(1)提出問題：(課件出示教材3頁例2情境圖)前些天我們班的故事大賽剛結(jié)束，王明明和陳小菲并列第一，但是每班只能選一名同學參加學校的比賽，這個問題怎樣處理呢？我們應該選誰參加學校的比賽呢？

(學生討論，達成一致：用投票的方式解決問題)

(2)收集數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)。

①教師組織現(xiàn)場投票，學生用自己喜歡的方式進行數(shù)據(jù)記錄。(一人讀票，一人監(jiān)票，兩人寫票，其他學生在本上寫票)

②展示學生記錄數(shù)據(jù)的作品，觀察比較，選擇最佳記錄數(shù)據(jù)的方法。

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第一單元數(shù)據(jù)收集整理本單元的主要內(nèi)容有：用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計表和用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。“數(shù)據(jù)收集整理”是《數(shù)學課程標準》“統(tǒng)計與概率”領域中的重要內(nèi)容。對“數(shù)據(jù)收集整理”這一部分知識的學習，不僅能夠了解統(tǒng)計的意義和作用，了解統(tǒng)計的基本思想方法，還能養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。學生在以前的學習過程中已經(jīng)學習了比較、分類的知識，并能正確地進行計數(shù)，本單元在此基礎上主要學習簡單的統(tǒng)計...

第十單元　總復習

本單元包括三部分內(nèi)容：一是成長小檔案；二是數(shù)學活動；三是對本冊所學的有關數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率等知識的全面、系統(tǒng)地復習。

成長小檔案是對本冊所學的知識進行回顧與整理，教材出示了4幅圖涵蓋了本學期學習的主要內(nèi)容?？倧土暤牡诙糠职才帕藘身棓?shù)學活動：活動1是數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容；活動2是對圖形運動的再體驗、再感受。同時在對全冊教材所學知識進行梳理的基礎上，練習二十二通過不同形式的練習，進一步鞏固學生所學的知識，達到查缺補漏的目的。

通過總復習，把本學期所學的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

備內(nèi)容

總復習

數(shù)與代數(shù)(3課時)　表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法、豎式計算的方法；萬以內(nèi)數(shù)的認識和混合運算；克和千克的認識及它們間的關系

圖形與幾何(1課時) 簡單的推理；小小設計師；軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)

統(tǒng)計與概率(1課時) 數(shù)據(jù)的收集與整理

備目標

備重難點

重 點　

1.表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法。

3.混合運算。

4.圖形運動間的區(qū)別與聯(lián)系。

難 點　

1.推理方法的掌握及過程的敘述。

2.中間有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。

3.試商。

4.兩級混合運算。

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